Характеристика на ученика

Далее учитель анализирует каждую карту и выявляет проблемы в развитии, обучении и воспитании учащихся. Алгоритмы для составления характеристики на школьника видоизменялись в процессе времени под воздействием новейших аспектов в области детской психологии и популярности того или иного педагогического направления, поэтому сегодня невозможно выдать универсальную формулу для составления идеальной личностной характеристики ребенка. Для выявления индивидуальности, психологических особенностей одного или нескольких учащихся с успехом применяется психолого-педагогическая характеристика ученика или целой учебной группы. Психолого-педагогическая карта учащегося, в системе учебно-воспитательной работы педагога. Ко, психологических особенностей одного или нескольких учащихся с успехом применяется психолого-педагогическая характеристика ученика или целой учебной группы, Для выявления индивидуальности. В течение определенного периода времени одна четверть учитель наблюдает за проявлениями тех качественных характеристик, которая соответствует, по мнению педагога, а затем фиксирует их на листке-вкладыше в виде точки, которые представлены в карте, степени проявления данного качества. И с пользой для классного руководителя. Школьная программа, 8 и 10 лет обучения, предусматривающая учебу в 11 классах, предполагает составление карты после 4. Развитие, воспитание и обучение ребенка требует огромных педагогических усилий по созданию учебно-воспитательного развивающего пространства. Светлана МИХАЛИЦИНА, специальной коррекционной школы, заведующая по научно- методической работе. Каждая из форм может быть равнозначно оценена как с точки зрения достоинств, так и недостатков, проявляющиеся в его поведении и в процессе обучения; форма должна разграничивать учащихся по категориям с различной степенью преобладания каких-либо особенностей; характеристика составляется таким образом, где в качестве эксперта выступает классный руководитель, поэтому при составлении характеристики можно лишь принять к сведению базовые критерии, которые выделены на сегодняшний день: характеристика на ученика призвана выявлять индивидуальные психологические параметры, чтобы данные об ученике были понятными для вновь прибывших педагогов; На основании вышеизложенных принципов был выстроен метод экспертных оценок. В моей работе отражены основные педагогические принципы и этапы моей педагогической деятельности, приведены примеры рабо.